Комплексний підхід дозволяє одночасно працювати над кількома важливими напрямками мовленнєвого розвитку: правильною вимовою, фонематичним сприйманням, читанням, письмом, словниковим запасом та розвитком мислення.

Диференціація звуків Р і Л у зв’язному мовленні

На початку заняття дитина виконує вправи на розрізнення та правильне використання звуків Р і Л у мовленні.

Такі завдання допомагають:

• уникати замін звуків у словах;
• покращувати звуковимову;
• розвивати слухову увагу;
• формувати правильне зв’язне мовлення.

Розвиток фонематичних процесів

Фонематичний слух є основою успішного навчання читанню та письму.

Під час заняття дитина:

• ділить слова на склади;
• визначає кількість складів у словах;
• знаходить місце звука у слові;
• аналізує звукову структуру слів.

Розвинені фонематичні процеси допомагають запобігати помилкам під час письма та читання.

Вивчення звука та букви Є

Особлива увага приділяється знайомству з йотованою буквою Є.

У процесі роботи дитина:

• вчиться впізнавати букву Є серед інших букв;
• читає склади та слова з буквою Є;
• закріплює правильну вимову звука;
• виконує вправи на читання та письмо.

Вивчення йотованих букв є важливим етапом формування навичок грамотного читання та письма.

Формування зв’язного мовлення

У середині заняття проводиться робота над розвитком зв’язного мовлення.

За допомогою запитань логопеда дитина:

• складає розповідь;
• навчається логічно висловлювати думки;
• будує поширені речення;
• встановлює причинно-наслідкові зв’язки між подіями.

Це сприяє розвитку комунікативних навичок та підготовці до шкільного навчання.

Розвиток навичок читання

Під час вправ на читання дитина:

• читає склади та слова;
• удосконалює техніку читання;
• розвиває розуміння прочитаного;
• тренує увагу та пам’ять.

Систематична робота допомагає сформувати міцні навички читання та впевненість у власних можливостях.

Розвиток навичок письма

Окремий блок заняття присвячений письму.

Дитина вчиться:

• правильно писати букву Є;
• виконувати графічні вправи;
• аналізувати звуковий склад слова;
• співвідносити звук і букву.

Такі вправи є ефективною профілактикою дисграфії та труднощів навчання у школі.

Формування математичних уявлень

Наприкінці заняття використовуються завдання на розвиток елементарних математичних уявлень.

Вони сприяють:

• розвитку логічного мислення;
• формуванню навичок рахунку;
• розвитку уваги та пам’яті;
• підготовці до навчання у школі.

Тайм-коди відео

00:00 — Диференціація звуків Р-Л у зв’язному мовленні
00:49 — Розвиток фонематичних процесів, поділ слів на склади
02:12 — Визначення місця звука у слові
04:24 — Розвиток зв’язного мовлення, складання розповіді
06:51 — Розвиток навичок читання
08:18 — Розвиток навичок письма
08:59 — Розвиток математичних уявлень

Кому буде корисне це відео

Відео буде корисним:

• батькам дітей дошкільного віку;
• логопедам;
• дефектологам;
• педагогам підготовки до школи;
• вихователям;
• студентам педагогічних спеціальностей.